Pre žiakov

• Budovanie kultúry školy ako komunity aj s rodičmi, participácia žiakov na chode školy.
• Dostupné podporné opatrenia odborné činnosti v systéme poradenstva a prevencie.
• Viac fyzického priestoru v školách, znižovanie počtu detí a miestností na učenie i relaxáciu, pohyb cez prestávky aj vyučovanie.
• Viac neformálneho priestoru budovania vzťahov žiakov a triednych učiteľov – ranné kruhy, artefiletika, Živé knižnice, mimoškolské aktivity, rovesnícke a medzigeneračné učenie, peer kluby.
• Úpravy hodnotenia žiakov v prospech formatívneho hodnotenia,
• Bezpečný mediálny priestor.
• Dostupná psychosociálna a jazyková podpora pre deti s iným materinským jazykom.
• Kariérová podpora žiakov a lepšia priepustnosť pri prechode na ZŠ a SŠ, prijímacie pohovory inkluzívne pre všetky deti.

 

Pre učiteľov:

• Kávovar, útulné prostredie kabinetov a zborovní.
• Menej dozorov v školách (nahradiť kamerovým systémom alebo nepedagogickým personálom).
• Mentoring, psychologická podpora pre učiteľov, Relaxačné miesta v škole.
• Trvalé pracovné úväzky pre odborných zamestnancov, demokratická atmosféra v zbore.
• Spoločenské uznanie ich práce.
• Kvalitnejšia a finančne dostupná pedagogická a odborná prax pre študentov na školách.

 

Pre odborníkov na duševné zdravie:

• Lepšie platové podmienky a dostupné regionálne príplatky, rekreačné poukazy.
• Zmena systému financovania poradenského systému.
• Debyrokratizácia k podporným opatreniam, lepší systém evupp.
• Materiálne dobudovanie poradenských zariadení – terapeutické miestnosti, dostupné nástroje diagnostiky.
• Zmysluplné, kvalitné a bezplatné vzdelávania a supervízia.
• Navýšenie počtu odborníkov v školách i v poradenskom systéme.
• Prevencia voči vyhoreniu, náročnej práce s krízovou intervenciou, terapiou a prevenciou.

 

Systémovo:

• Participatívne pripravené legislatívne zmeny, načúvanie podnetom z praxe.
• Stratégia, akčný plán a destigmatizácia duševného zdravia
• Demokratické procesy v školách – autoevaluácie a participácia, meranie duševnej pohody.